Actividad Bloque 4

ACTIVIDAD DEL BLOQUE 4

En esta actividad elegiremos un libro de lectura para niños de 4º de primaria y realizaremos una serie de actividades de antes, durante y después de la lectura.

Título: MEMORIAS DE UNA GALLINA

Autor: Concha López Narváez

Ilustración: Juan Ramón Alonso

Colección: El Duende Verde

Editorial: ANAYA

Edad recomendada para este libro: A partir de 8 años

Edad de los niños que van a realizarla la actividad: 9 años que equivale a 4º de primaria

Pequeña síntesis que aparece en el libro sobre el argumento de la lectura:

Mucha gente piensa que todas las gallinas son tontas, pero no es así. Como las personas, hay gallinas listas y torpes, amables, ambiciosas... La gallina de este relato es alegre, curiosa e impaciente. Alejándose de la novela histórica, género por el que es más conocida, Concha López Narváez nos muestra desde la fantasía una fábula llena de sentimientos, de dudas y reflexiones. Esta novela es un canto a la vitalidad, un sencillo retrato psicológico de lo hermoso y extraordinario de vivir. Todo gracias a Carolina, una gallina entre ingenua y rebelde que valora los conceptos positivos, la amistad y el amor, no sólo entre sus "semejantes" sino en todo lo que la rodea.

Tema principal. La vida de una gallina desde su gestación hasta que nace y crece en un corral con sus hermanos y otros animales.

Temas secundarios: Sexismo, búsqueda de la propia identidad y animales humanizados.

El libro está dividido en 12 capítulos con abundantes ilustraciones que motivarán la lectura de este.

Actividades antes de la lectura:

Las actividades de antes de la lectura serán orales y podrán realizarse todas en una misma sesión.

-          Comentar en clase el título de la portada. El profesor o profesora realizará una pregunta abierta a los alumnos sobre que les sugiere el título de la portada. ¿Os llama la atención? ¿De qué crees que puede tratar un libro cuyo título sea MEMORIAS DE UNA GALLINA?

-          Comentar en clase el dibujo de la portada. El profesor o profesora realizará una pregunta abierta a los alumnos sobre que les sugiere el dibujo de la portada. ¿Que veis en ese dibujo? ¿Qué está haciendo la gallina? ¿Por qué puede estar haciendo eso?

-          Aproximarnos al autor Concha López Narváez. El profesor o profesora  leerá a los alumnos características del autor y mencionara otras obras suyas. Después de ello se le preguntara a los alumnos lo siguiente: ¿Qué os arece esta autora? ¿creéis que os pueden gustar sus obras? ¿por qué?

-          Hacer predicciones sobre el contenido. El profesor o profesora preguntará abiertamente a sus alumnos sobre el posible el tema de la lectura antes de haberla comenzado, simplemente analizando su portada. ¿Qué cosas creéis que le va a ocurrir a la gallina?

Actividades durante la lectura

A medida que vayamos leyendo el libro durante la clase, al terminar un capítulo nos detendremos para realizar las siguientes actividades:

-          Ya vamos por el capítulo 2 y hay algo que no sabemos de nuestra protagonista ¿Qué es?

-          En el patio hay perros, gatos, gallinas, gallos, pollitos, lagartijas, pájaros, mariposas… Imaginad más animales para tener un patio con mayor biodiversidad.

-          En el capítulo 3 dice la madre que los gallos de pequeños no podrían pelear pero cuando son grandes sí. ¿Se os ocurre otra forma mejor de solucionar los problemas?

-          También dice que los grandes y fuertes tienen los mejores granos de trigo ¿Os parece justo? ¿Qué haríais vosotros si fueseis los más grandes y fuertes?

-          También dice que las gallinas que más trabajan tienen que estar orgullosas de cara a las demás y las que trabajan poco tienen que estar tristes. ¿Qué osa parece? ¿Veis alguna diferencia entre estar “orgulloso de uno mismo” y estar “contento con uno mismo”. ¿ Si encontráis alguna diferencia, que creéis que es mejor?

Actividades después de la lectura

-          ¿Recuerdas la primera lección que le dio su mamá a Carolina nada más nacer?

-          ¿Te hubiera gustado tener 9 hermanos como nuestra gallina Carolina? ¿Por qué?

-          Cuando nuestra gallina Carolina sale al patio por primera vez, ve un montón de animales diferentes (pájaros, perros, lagartijas) y trata de imitarlos pero estos le dicen que no puede hacerlo porque es una gallina. ¿Alguna vez has querido imitar a algo o a alguien? ¿Alguna vez te has sentido incapaz de hacer algo? ¿Hay algo que sepas hacer muy bien y que los demás no puedan hacerlo?

-          Un  día, la mama reúne a nuestra gallina Carolina junto a todos sus hermanos  y les da una serie de lecciones para ser fuertes y elegantes (final del capítulo 3 y capitulo 4: Si aplicases esas lecciones a tu vida, ¿crees que te ayudarían a ser más feliz o menos feliz? Reúnete en un grupo de 4 o 5 personas para realizar esta actividad.

-          Un día la mama reúne a nuestra gallina Carolina junto a sus hermanos y les pone sus nombres. Imagínate que ahora tú tienes que ponerle nombres a 7 chicas y 3 chicos. Escríbelos.

-          Un día la mama le dijo al hermano Picofino que “no servía”. Carolina se apiado mucho y comenzó a intentar ayudar a pico fino a volar y finalmente Picofino consiguió volar dejando a todos boquiabiertos. ¿Alguna vez alguien te ha dicho que no podías hacer algo y al final resultó que si podías hacerlo? Reúnete en un grupo de 4 o 5 personas para realizar esta actividad.

-          ¿Que era lo que más destacaba del Marqués en su apariencia? ¿Se correspondía su apariencia con la realidad? ¿Si es no, qué cosas no se correspondían?